Il Gruppo di lavoro per l’inclusione (in sigla GLI) svolge le seguenti funzioni:
- Rilevazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali presenti nella scuola;
- Raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi già in essere e predisposizione dei nuovi che risultassero necessari;
- Confronto sui casi, consulenza e supporto sulle strategie/metodologie di gestione degli stessi;
- Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico entro il mese di Giugno.
All’interno del gruppo di lavoro ogni anno viene individuato un docente che svolge la funzione di Referente per gli alunni BES. Rientrano nella più ampia definizione di BES tre grandi sotto-categorie: quella della disabilità; quella dei disturbi evolutivi specifici e quella dello svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.
Documentazione
- Legge 104 del 5 febbraio 1992: Legge-quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate;
- Legge 170 dell’8 ottobre 2010: Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico;
- Direttiva Ministeriale del 27/12/2012: Strumenti di intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica;
- Circolare ministeriale n° 8 del 6 marzo 2013: Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. Indicazioni operative;
- Linee di indirizzo per favorire lo studio dei ragazzi adottati.
- Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 66: Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità, a norma dell’articolo 1, commi 180 e 181, lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107.